Het volgen van de ontwikkeling van onze leerlingen

Groepen 1 en 2
Het is heel belangrijk om kinderen te volgen in hun ontwikkeling. Dit doen wij aan de hand van Leerlijnen Jonge Kind van Parnassys. De leerkracht observeert het kind iedere dag en noteert ontwikkelingen. Dit systeem geeft ons informatie over de ontwikkeling op dat moment, maar ook aanwijzingen over welke stof wij de kinderen nog moeten aanbieden.
Bij de start in groep 1 is na 6 weken het eerste kennismakingsgesprek met u als ouder naar aanleiding van de eerste wederzijdse bevindingen. In november is er een gesprek voor alle kinderen uit groep 1 en 2. Later in het schooljaar is er nog een gesprek met de groep 1 ouders. De kinderen van groep 2 krijgen twee keer per schooljaar een rapport, gevolgd door een rapportgesprek met de ouders na het 1e rapport en indien nodig of op verzoek ook na het tweede rapport.
We werken op de Horizon bij de kleutergroepen met thema’s van 6 weken, waarin er telkens nieuwe leerdoelen worden aangeboden. Na elk thema vindt er een evaluatie plaats tussen de intern begeleider van de peuters en de leerkrachten van de groepen 1/2. Dit gaat over succesvolle activiteiten, behaalde en niet behaalde doelen, zorgleerlingen die meer of iets anders nodig hebben (plus of uitval), bespreken en evalueren van handelingsplannen, bespreken en plannen van eventuele externe ondersteuning door RT, PPO, Auris, wijkteam et cetera en nieuwe interventies voor de groep of individuele kinderen.

Groepen 3 tot en met 8
Op de Horizon werken wij met een passend lesaanbod voor elk kind. De lesopbouw is terug te vinden in hoofdstuk 3.3.
Daarnaast wordt er in elke groep gewerkt met blokplannen voor rekenen, spelling en technisch lezen en een groepsplan voor begrijpend lezen. De leerkracht kijkt naar de resultaten van de laatste toets en bekijkt wat de leerlingen beheersen of waar ze nog extra oefening kunnen gebruiken. Door middel van het afnemen van toetsen (methodetoetsen en Cito-toetsen) krijgen wij informatie over de voortgang van de ontwikkeling van de leerlingen. Aan de hand van deze informatie stellen wij onze plannen elke keer na een blok weer bij zodat elk kind het onderwijsaanbod krijgt dat het nodig heeft. We volgen de leerlingen ook op sociaal-emotioneel gebied. Hiervoor gebruiken wij Leerling in Beeld als volginstrument.

Alle resultaten worden gelijk met u gedeeld via het ouderportaal van Panassys, zodat u goed op de hoogte blijft en u eventueel op basis daarvan extra informatie of een gesprek kunt aanvragen. Wij vinden de ouderbetrokkenheid en het samen optrekken in het belang van het kind erg belangrijk om samen het beste resultaat te behalen. Een opsomming van de resultaten op alle toetsen en gemaakt werk ziet u verder ook terug in de rapporten die de kinderen vanaf groep 3 twee keer per jaar krijgen. Alle ouders worden na het eerste en eventueel indien gewenst ook tweede rapport uitgenodigd om de resultaten van hun kind(eren) te bespreken (omstreeks februari en juni). Vanaf groep 4 zijn ook altijd de kinderen bij gesprekken aanwezig. Aan het begin van het schooljaar starten we ook altijd vanaf groep 4 met kennismakinggesprekken met het kind. Over de exacte data wordt u geïnformeerd via de nieuwsbrief of Parro.

Groeps- en leerlingbesprekingen
Minimaal 5x per jaar hebben de groepsleerkrachten een gesprek over de groep met de interne begeleider, waarvan 3x in de analyse ook de directie aanwezig is. Daarin worden alle gegevens en daarmee de onderwijsbehoeften van de groep besproken. Daar waar een kind opvalt, kan tot actie besloten worden. Daarnaast is er elke twee weken een zorgoverleg tussen directie en intern begeleiders. In dit overleg wordt de voortgang van de cyclus van het handelingsgericht werken bewaakt en worden onder andere leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften besproken.